“是啊，这美景不仅在于自然，更在于其背后深厚的文化底蕴。”张院长微笑着说，“每一片杏叶，都承载着一段历史，每一次风铃的响动，都传递着古人的智慧。我们站在这里，感受着的不仅是秋天的美景，更是国学文化的博大精深。”

在杏坛的二层正中央，一块竖着的匾额高悬其上，上书“杏坛”二字。

笔锋古朴厚重，这正是出自金代文人书法家党怀英的篆书手笔。其线条婉转流畅又不失刚劲，每一道笔画都像是在诉说着岁月的故事，让人忍不住驻足欣赏，感受那跨越千年的书法魅力。

两侧抱柱上悬挂着一副对仗工整、意蕴深刻的楹联。

上联为“杏坛传道冠古今”，短短六字，却蕴含着极为深厚的文化内涵。

“杏坛传道”的典故，源自孔子在杏坛聚众讲学的佳话。当年，孔子席地而坐，一众弟子围坐四周，他侃侃而谈，传播着知识与智慧的火种，开启了教育史上的新篇章。

而“冠古今”三字，更是意义非凡。

一方面，孔子打破了教育被贵族垄断的局面，开创民间办学的先河，使得普通百姓也有了接受教育的机会，这一创举在教育发展的漫漫长河中，无疑是一座具有划时代意义的里程碑；

另一方面，儒家思想历经千年，深刻地影响着人类社会的发展进程，孔子被尊称为“至圣先师”“万世师表”，他的思想光芒穿透历史的尘埃，至今仍熠熠生辉，对后世产生了不可估量的深远影响 。

下联“大同世界彰太平”，同样饱含深意。

“大同世界”是孔子一生追求的理想社会蓝图，是他仁政思想的终极归宿。

在这个理想世界里，人人讲信修睦，不独亲其亲，不独子其子，老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养，充分体现出孔子那无比宽博的胸怀和气度，他对人类美好未来的殷切期许，穿越时空，依然能引发人们内心深处的共鸣。