他的双手在琴键上砸出浑音，不管琴谱滑落，把脆弱的薄纸弄得褶皱破裂。也不管身旁是否还有人，又是两声，肆意地发泄心中不满。

如此目中无人的无礼之态早该被呵斥，但伊塔洛斯静静等待他平息，任由他耍脾气。末了，温柔而强硬地告诉他：“捡起来，柏温，重新弹。”

少年沉默两秒，收敛情绪，弯腰将散乱纸张整理好，以一贯的冰冷回应他：“是，老师。”

柏温一无所有，现在伊塔洛斯就是他的家庭教师。

教导的过程实在算不上顺利，年轻人冲动易怒，心高气傲，只认自己的准则。距离那场惊变足足有一个月，他还是陷入在可怕的仇恨中。这是件好事，同样也是他的绊脚石。虽然，伊塔洛斯喜欢他暗涌的锋芒。

伊塔洛斯要他在三天内背下琴谱，且能流畅弹出。这是最后一天，在第二章 第三小节，他要他不断重复，少年因此失态。

但他学会了要乖。

不管心里怎么想，总之表面功夫做得足够。偶尔的任性自然也就能得到包容。

音符重新流淌出，是平均律。

柏温眼下泛青，疲倦之色溢于言表。他从先前叫了老师后便不再开口，抿唇集中精力对付这场‘考试’。

不急不躁，不徐不疾。当你要做一件事，就要全神贯注地做。因此伊塔洛斯不会在意结果前的小打小闹。

柏温弹到日落，伊塔洛斯不喊停便一遍又一遍地弹。他不说怨言，也很少提问。柏温对于伊塔洛斯的信任，是诡异的身心相托却不服气。很难说这种信任是从什么时候开始建立的，总之有点舍身饲虎的意思。