叶白放下叉子，开始暗戳戳打听：“宝宝今天上游泳课开心吗？”

杭子穆大大咧咧地回答：“开心啊，游泳很简单，我一学就会了。”

叶白唇角微弯，“那游泳课上有没有发生什么意外的事情啊？”

“嗯……不知道，我在游泳呢。”

叶白换个说法问他：“那你有和其他小朋友一起玩吗，比如一起跳水？”

杭子穆想了想，说：“我没有和其他小朋友一起跳水，但是我教聪聪跳水，他说他害怕，我就跳给他看，很简单的不用害怕。”

叶白追问：“那你推他了吗？”

杭子穆心思简单，丝毫没觉得自己被怀疑了，还反问：“没有啊，我推他干嘛？”

这下两个小朋友的说法产生分歧了，一个说被推下水，一个说是教他跳水，到底谁在说谎？

对于叶白来说，他当然是相信杭子穆。

但就像杨老师说的，小孩子的认知能力不健全，他们看到的事情到了大脑里会变成另一番模样，从嘴巴里说出来还会再变一个模样，甚至完全偏离事实。

所以真相究竟怎样，还要看杨老师的调查结果。

叶白把杭子穆的说法告诉杨老师：【杨老师您好，我家子穆说他在游泳课上有教聪聪同学跳水，但并没有推他。】

杨老师：【好的，我了解了，我会去学校调取游泳课的监控，把事情调查清楚再给您回复。】

叶白连忙道谢：【麻烦杨老师了。】