这两天，他天天坐卧不安，就等着方佩玲的这份报告来救命。

调查的内容，自然是他报考的这几十门科目，各大专院校专业课最出色的教授、学生。

从专业知识角度，选教授是最恰当。

但是教授多半见多识广，要想骗他们，当面盗取技能难度不小。

相对而言，历事不多、较为单纯的学生，更好骗一些。

然而他盗取这些记忆，并非只是单纯为了装逼，同时也有为以后考虑的因素。

所以，从长远考虑，还是更应该选择专业知识广度、深度都远超学生的教授。

第一个餐饮技能，和八级焊工技能，是趁着对方醉倒不省人事，借机盗取。

篮球技能，是借口请对方欣赏音乐，当面盗取。

车工等一干高级技能，是以给职工检查身体，趁当事人没有戒心盗取。

这一次，又该想个什么理由呢？

……

叮铃铃！

校园中，下课铃响起。

“今天的课就讲到这里，大家有什么疑问，可以马上提！”冯教授站在讲台，宣布下课，同时准备回答同学们的问题。

他是一个有责任心的老师，不像其他教授，每次上课讲完讲义的内容，然后就匆匆而去。他虽然从不拖堂，但每堂课讲完，都会待上一会儿，悉心解答同学们学习中遇到的疑难。

有些较为复杂的问题，他还会在完成科研任务、备课间隙，抽出时间认真整理，书写一份详细的解答。