其实他只在入门的时候跟着老师上过几节大课，后来便都是自己摸索的了。

“这已经比大多数人强很多啦！像我这种手残，动笔就只能画抽象派的。”苏芸无奈地摊开手先自我否定了一番，又接着说：“乔诺你画画这么好看，粉笔字也写得好，之后咱们班的黑板报就都交给你啦！”

其实高一的时候，班上有召集过专门负责黑板报的成员，乔诺有想过参加。但一来怕自学的水平达不到要求，二来学习任务也重，最后也不了了之了。

乔诺点点头，“也不知道能不能画好，我会试试的。”

“以后不用加什么‘不知道能不能’，我想让你负责就是相信你的能力，认可你的能力。你尽管按自己的想法尽力去做就行，不用有啥心理负担，效果不好那也是我眼瞎。”

乔诺的性格属于过于迁就他人，压抑自我。会不会给周围的人添麻烦成了很多事情的判断标准。苏芸那时候总想找机会跟他说，真的不用太在意别人是如何想的，做好自己就行。

怕他会觉得说教意味浓，总想着下一次再说，下一次再说，谁能想到没有下一次了呢。

“趁着还有些时间，赶紧背背英语单词或者语文课文吧。”苏芸看乔诺怔怔地愣在原地，戳了戳他的胳膊催促道。

“啊，好的。”乔诺其实一直在想苏芸刚才的那番话。

相信？认可？

连他自己都经常怀疑自己，不认可自己呢。

苏芸没买语文，英语的心愿技能卡，觉得凭借自己的水平应付下高中的内容应该绰绰有余。结果她还是太高估自己了。

英语还好，不存在“高考限定”这一说。而语文里那些个冗长晦涩的必备诗词文章，好多愣是死活想不起来了。