五米之外是掀起此次风波的马，正十分悠闲地沿着湖岸散步。

至于拐杖……

则是被学生随手扔在地上。

老师艰难俯身，捡起拐杖，来到两人身边。

赞达尔眉头皱起，紧抿着唇。

埃里克拢了拢衣领，似是想安抚他的情绪，朝他露出笑脸。

对方的这副表情，没有起到任何安抚的作用，反倒让赞达尔的怒火烧得更旺。

他双手紧握成拳，身形紧绷，仿佛下一刻便会暴起伤人。

赞达尔想，真想朝这张脸上狠狠揍一拳。

在情绪即将战胜理智、朝着学生宣泄的前一刻，身后响起老师的脚步声。

随之而来的，是后背传来的剧痛感。

赞达尔倒吸一口凉气。

他顾及学生在场，仍维持着原先单膝跪地的姿势。

老师以一种居高临下的姿态俯视着他。

对方缓缓收回拐杖，冷声质问他：

“你想做什么？”

“你要和他动手吗？”

“你要把对我的怨气和不满，发泄在孩子身上吗？”

“现在，把他背回去。”

回到主楼，老人挥退赞达尔，亲自为少年检查。

患有凝血障碍的群体，身体自我修复能力相对较弱。

时至今日，仍没有根治的方法，只能尽可能避免身体损伤。

老师挽起少年的裤腿，只看见大片的深色瘀斑。

仔细观察一番，确认身上没有外伤后，两人齐齐松了口气。

他们先是从冰箱翻出冰袋，随后想起少年皮下出血的情况过于严重，就算有赞达尔和老师两人帮忙，也无法同时冰敷所有皮下出血的位置。

两人只得另辟蹊径，找来退烧贴，贴在少年身上。

老师随便找了借口，领着赞达尔来到另一个房间。

迎着学生略带困惑的视线，老师不发一言，抬手指向药箱，示意让赞达尔处理背上的伤口。