嬴骜在心中暗暗叹息，他深知推行这样的改革绝非易事，前方道路崎岖，困难重重，阻力巨大。要知道，现在推荐制度下出来的官员，都是世家大族的子弟，因为只有他们有书籍，有名师教导。可以说，举荐制度，成就了世家大族，他们绝对不可能自挖墙脚的。

可是，他的决心已定，如磐石般不可动摇。他坚信，只有勇敢地迈出这一步，才能为大秦的未来开辟出一条崭新的道路。

尽管面临诸多质疑和反对声音，嬴骜并未退缩。他明白，改革往往伴随着风险和挑战，但如果因循守旧，大秦便难以在激烈的竞争中立足。他愿意承担起这份责任，去探索未知的领域，为国家的繁荣富强而努力。

然而，也有保守派官员担心，普及教育会动摇现有的社会秩序，甚至可能培养出对朝廷不满的异见分子。

他们认为，教育应该只限于贵族和士族，而不是普通百姓。他们担心，如果普通百姓接受了教育，他们可能会对现有的社会制度产生质疑，甚至可能会引发社会动荡。

嬴骜深知，任何改革都不可能一帆风顺，他必须在丞相李斯的支持下，谨慎地推进这一计划。他知道，这不仅需要智慧，更需要耐心和决心。他决定亲自去见李斯，听取他的意见和建议。

嬴骜在政事堂与李斯会面时，详细阐述了自己的计划。他提出，通过在郡县设立学校，不仅能够提高民众的文化水平，还能加强他们对大秦的认同感。

他希望通过教育，让每一个大秦的子民都能了解国家的历史、文化，从而增强对国家的认同感和归属感。他希望，通过教育，能够培养出更多的忠臣，为国家的繁荣稳定做出贡献。

“老师，我大秦，日后的土地绝对不只是我们现在脚下站着的这些。如果我们的人才无法培养的足够。那么将来绝对不足以管理应付庞大的土地跟人口。”

李斯听后，虽然对嬴骜的远见表示赞赏，但也提醒他要考虑到改革可能带来的各种挑战。李斯建议道。

“我也知道，如今大秦虽然人才够多，但是。也是很难全面铺开的，为什么至今有人还想着复国就是因为我们没有足够的人，去韩国他们那边主政一方。”