“做得很好小晨，下次我会和米老师说，你表现很好，米老师一定会夸你的。”

小晨慢慢恢复了平静，沉浸在自己的世界里。

穆山显似乎明白了什么，“米老师？”

“是他干预课的老师。”他解释道，“小晨占有欲很强，不能接受分享，所以我们一直会用交换来引导他，一步步慢慢脱敏。”

提到分享这个词的时候，他语气压低了许多，好在小晨没有发觉。

干预课程是一种针对小晨这类自闭症儿童的教育训练方法，主要是帮他们建立认知、沟通交流。这在自闭症家庭里十分常见，穆山显并不意外。

让他有些意想不到的，是谢景的反应快到好像已经演练过无数遍。

“你对这些很熟悉。”

“也不是一开始就这么顺利的。”谢景摇摇头，“其实我原本对这些并不了解，两年前小青葵的时候情况也很糟糕，能让小晨留下就已经很不错了。等到后来我了解到这类群体是需要干预治疗的时候，已经过去了大半年。”

那时候干预机构一个月学费要五六千，聘用专业教师只会更贵，而且这个费用只能福利院报销，但是带小晨去治疗了，其他孩子怎么办？院长没办法，只能这么耽搁着。

穆山显道：“你很自责。”

谢景点点头：“后来我带他去医院做检查，医生说，治疗的最佳时间是两岁左右。”