这是？他的英文名吗？

昨天晚上回去他看了好几篇研究论文，还特意上网查了查，可得出的结论和以前并没多少差距。

除了有个网友说的“人格分裂”或者心理创伤。

但许温凌并不认为商颉是以上二者，应该是刚认识还不熟悉。

今天他正想找老教师打听一下商颉的时候，就看到了这张名单。

许温凌不禁露出微笑。

十七八岁的少年，阳光又明朗，却也让人捉摸不透。

许温凌的课上的很认真，讲的也很有趣，而且能兼顾进度和课堂纪律。

尤其是舞蹈课专业技能过硬，吸引了不少听的同学。

就算有过了新鲜感不再听课的同学，许温凌也不恼怒，而是用他温柔又带着严格的嗓音，耐心十足的和他们聊天交流。

明确他们的短板，然后帮他们纠正。

就算有不耐烦的，许温凌都会用各种方式让他们意识到自己的问题。

不过半个多月，许温凌班上的同学乖了不止一个度。

原本等着看笑话的老师都有些讶异，纷纷感叹新来的许老师还真有一手。

可他们只看到了许温凌的教学成果，却没人愿意去看许温凌都做了什么。

他先是打听每一个同学被分到这个班的原因，又针对他们的性格和脾气制定了专门的对策，熬了好几个通宵写了厚厚一沓。

他给每个人都有专门的档案记录夹，问题短板、优势特长写的一清二楚。

虽然一开始肯定会有碰壁，但许温凌也不气馁。

甚至为了让一个爱逃课的同学回来上课许温凌硬生生追了两个区才找到人。