裴以晴be like：听我说谢谢你……

“当然，小裴是个勤学好问的学生，”薛流拿起来桌子上的剧本，一边翻看，一边随意答道：“作为一个专业的老师，我当然也要视如己出。”

除了裴以晴内心上演九九八十一难，无言面对她的冷漠导师，其他几个人看上去都还挺轻松的，状况外的学科秘书，故意挑事的薛流，陷入思考的叶津。

薛流很快翻完了剧本。

“所以，这个故事其实就是吴又可发现疠气的翻版？”

吴又可也是一位青史留名的中医学家，更准确一点的话，是明末清初的传染病学家。在将《伤寒杂病论》奉为不可忤逆的经典的时代，人们把传染病也按伤寒来治，根本治不好。

那时候，祖国医家还没有对病原体的认识。

而吴又可看见光束之中飞舞的尘埃，突然灵光一闪，认为天地之中别有一种疫疠之气，可以通过口鼻传染，潜心研究后写下了《瘟疫论》一书，开了我国传染病研究的先河。

而今天给薛流和叶津的小剧本，大概就是师父带徒弟，徒弟长大后行医，徒弟却有了跟师父不一样的观点，发了传染病，师父墨守成规，要按伤寒之法来治，而徒弟却另创新说，最后师父也病死，徒弟青出于蓝色胜于蓝。

想表达的是，中医要传承，要守住精粹，也要创新，要改革。

薛流把剧本“啪”地扔桌上，语气没有商量：“我演徒弟。”

第11章

叶津其实对谁演师父，谁演徒弟没什么想法。那天跟autund聊过之后，叶津反思了一下，很多针对确实有点没道理。

比如今天的情况，如果是自己和另一位老师拍，他肯定会主动让对方决定谁演谁，但如果对方是薛流，他会下意识地，想争夺薛流的意愿。