说完当机立断，拿着作业本就转回去了。

“诶……”梁阁手伸到一半又收回来了，握成拳砸在自己膝盖上。

闷闷沉沉的一声响，周围有人看了过来。

祝余一直听到身后焦躁地发出一些不和谐的动静，过了十来分钟，梁阁又戳了戳他，“我再讲一遍吧。”

祝余稍作停顿，半偏过头，带着笑，温和却又果断地拒绝，“不用了谢谢。”

他回过身时，梁阁猛地捉住了他的手肘，整个人显得异常焦躁而戾气，“我说我再讲一遍！”像意识到什么，声音蓦地又低下去，突兀地软化了，“可、可以吗？”

祝余觉得自己简直鬼使神差，脑子短路了，明明决定了不要和梁阁有任何牵扯，刚才被说“盲学”的时候，心里还狠狠打了自己的脑袋，可还是拿着本子转过去了。

我在干什么？

出乎意料地，真正教起来梁阁却也没有不耐烦，也不傲慢，怕吵到其他人，他压着一点声音，传进耳里低而沉很朗润。

梁阁讲题前先把做题要用到的知识点给他过了一遍，每讲一个点，就会稍稍停顿看他一眼，确认他是否真的懂了，很快祝余开始跟着他的思路走。

梁阁的解题思路要比周敏行清晰很多，跟他人一样干净利落，基本不会有废话，跟着他走就觉得问题简单至极，真正让人豁然开朗。

梁阁记忆力可能并不特别出彩，但他拥有极强的处理问题和识别矛盾核心的能力，思维冷静敏捷而一针见血。

祝余见过梁阁上去写题，数学老师很爱叫他，他每次上去拿着粉笔就开始写，写完把粉笔往盒里一扔又下来。他不会列很长的式子，通常很简洁，数学老师就在他的解法旁边扩计算过程，边写会边兴奋地讲，“你们要学习梁阁这种思维，思维永远是最重要的！”

思维永远是最重要的，数学老师名言。