对他而言谁敢拉何殊下水他就敢杀谁。

虽然何殊这个人喜欢摆烂，但是他却在他擅长的绘画领域里闪闪发光，闪闪发光的少年不该被拉入淤泥。

陶植很迷茫，但却又坚定的选择成为一个不将闪闪发光的少年拉入淤泥的人。

他要成为一个在学习中摆烂，在摆烂中学习的极端少年。

夜晚，少年坐在书桌上有些烦躁，他在绞尽脑汁的记单词。

这才刚开学刘晋音便布置了英语任务，叫他们今天晚上记单词，明天要默写。

英语单词这么多，陶植又怎么可能记得住？更何况英语单词在他眼中就是拼音，他读都不会读，他只会在那里死记。

陶植无助，这死记可以记得住，但不知道怎么读。

“啊！”陶植崩溃，“明天要开始我的第一天留学之旅了。”

刘晋音的出现使少年被迫学习，也使少年的作业加重。

少年有些讨厌她，才刚开学就不布置那么多作业，关是英语就要做一个多小时。

少年的青春从那一个盛夏分班开始就已经有些忙忙碌碌了，那些想在学习中摆烂的被迫学习。

少年有些迷茫，这和他从小到大的学习方式不一样。他从小到大的学习方式是背地里努力，可因为刘晋音的出现少年背地摆烂。他学习了一天只想稍微休息下。

可是这样的学习方式让少年感觉不到快乐，少年喜欢看成绩砸在老师脸上的感觉，那种装逼的感觉，而不是这种像学霸一样拼死的强制性学习。

少年迷茫，这种学习方式还会和以前一样有很大的进步吗？

“叮叮叮叮——” 闹钟声响起，催促着少年人起床上学。一直纤长白皙的手关闭了闹钟，回抱着陶植。